认知主义学习理论主要代表人物的理论

 时间:2018-06-30 14:28:56 贡献者:supportsuns

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认知主义理论的主要代表人物及观点
认知主义理论的主要代表人物及观点

认知主义学习理论主要代表人物的理论 1. 柯勒的顿悟说(起源于格式塔心理学派的完形理论) 1}学习是组织构造一种完形,而不是刺激与反应的简单联结。

2)学习是顿悟,而不是通过尝试错误来实现的。

实验:黑猩猩的顿悟学习实验 2.托尔曼的认知—目的论(S-0-R 理论,O 代表有机体的内部变化) 1)一切学习都是有目的的活动 2)为达到学习目的,必须对学习条件进行认知 实验:白鼠走迷宫 3.皮亚杰的认知结构理论 学习使新材料或新经验和旧的材料或经验结为一体, 这样形成一个内部的知识结构, 即认知 结构。

这个结构以图式,同化,顺应和平衡的形式表现出来。

4.布鲁纳的认知发现说(发现式学习 0 1)学习是主动地形成认知结构的过程 2)强调对学科的基本结构的学习 3)强调主动发现形成认知结构 5.奥苏泊尔的认知同化论 1)有意义学习的过程是新的意义被同化的过程 2)同化可以通过接受学习的方式进行 6.加涅的学习条件论 动机——领会——习得——保持——回忆——概括——操作——反馈 7.加涅的信息加工论 学习过程分为八个阶段: 动机阶段——了解阶段——获得阶段——保持阶段————回忆阶 段——概括阶段——操作阶段——反馈阶段 8.海德和韦纳的归因理论

 
 

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