2018-初三下学期语文教学工作计划【三篇】-实用word文档(9页)

 时间:2018-10-15 01:30:30 贡献者:羽利网络

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2018-初三下学期语文教学工作计划【三篇】-实用 word 文档本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除== 本文为 word 格式,简单修改即可使用,推荐下载! ==初三下学期语文教学工作计划【三篇】【 导语 】以下是为您整理的初三下学期语文教学工作计划【三篇】,供大家 学习参考。

【第 1 篇】 初三的教学是学校的生命线,是检验学校整体教学质量和能否提高人气的 最重要时期。

如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获,在中考考场上交一 份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。

为此,新学期伊始,认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴 其他老师的成功经验和先进做法,特制定初三上学期语文教学计划如下: 一、指导思想: 以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革、 提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听 说读写能力,争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析 1.时间方面:初三教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多 年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会 被学生轻视。

2.学生方面:语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半 解。

思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和 表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书 写缺少规范。

语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。

2018-初三下学期语文教学工作计划【三篇】-实用 word 文档3.自身方面:传统观念根深蒂固,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主 地位,牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思考和活动的空间很 小。

课内忽视对课文的深入解读,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞 大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作 经验,思想上有畏难情绪,家长和学校的期望值不断提高,给自己带来较大压 力。

语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而 就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,尚需 进一步的探索。

三、措施和设想 总体要求是:宏观上要活,微观上要实。

教学的重点准备放在阅读和写作 两个方面。

宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学 习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。

微观上要实,就是 在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让 学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点: 1.阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的 能力,从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。

2.要重视朗读和默读,让学生学会精读、略读和浏览。

语法和修辞等语文 知识,采用随文学习的方法,让学生有深刻的感性印象。

3.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书,读好书,读 整本的书”。

让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得 审美体验的重要途径。

写作教学的重点: 1.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考,发现蕴涵其中的意义;能 从自己的学习、生活实际出发,随时写下自己的感受,表达自己的见解,书写 自己的感情;能根据自己的水平和生活积累展开想象,表达自己对学习和生活的 思考和对未来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。

2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论,做到有观点、有 分析、有依据,并逐渐形成自己的见解。

3.综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式,写出有感情、有 内容、有中心、有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用 正确。

 
 

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